从表四可以看出，家庭成员有不良行为或嗜好的（如赌博、酗酒、打麻将、或跳舞成癖、言行不端、违法乱纪），“后进生”家庭有25.0%，其中打麻将成癖的占“后进生”家庭的17.4%。而“优秀生”家庭不存在这些问题。另外，在父母离异、父母患病或残疾两方面，“优秀生”家庭比“优秀生”家庭明显得多。
　　二、如何对“后进生”进行家庭教育
　　教育和转变“后进生”是一项长期而艰巨的任务。对“后进生”进行家庭教育，涉及的方面很多，教育方法和艺术也大有讲究。这里，不打算例举具体的教育方法和事例，仅从自身修养、家庭环境、家教原则与要求几方面提出几点粗浅的看法。
　　（一） 加强自身修养，做孩子的表率
　　俗话说：“有其父，则有其子。”就是说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有些偏颇，但说明了父母亲自身的行为表现同孩子的发展密切相关。因此，家长要时刻注意自己的言行，做孩子的表率。
　　首先，家长要养成良好的行为习惯，具有良好的工作作风和生活作风。要时刻认识到，自己是孩子效仿的榜样，自己的一言一行、一举一动，孩子都看在眼里、记在心里，并可能化为他们自身的行为。对于自己身上存在的不良行为和嗜好，家长要痛下决心改正。
　　最后，家长要不断进取，不断学习新的知识、技能，努力创造奋发向上、朝气蓬勃的生活。随着科学技术和社会生活的不断进步，人们要学的东西越来越多。家长要努力学习，不断丰富自己的知识，发展自己的能力，从而给孩子的学习起模范带头作用。
　　（二）建立和睦家庭，创造良好的家庭氛围
　　从上文关于家庭关系状况的调查结果可以看出，家庭不够和睦是“后进生”形成的一个重要原因。因此，要教育和转变“后进生”，建立和睦的家庭，创造良好的家庭氛围十分必要。
　　1、互敬互爱、平等互助、和睦相处
　　家庭成员之间特别是作为家长的父母之间要建立良好的人际关系，做到相互尊重、相互理解、相互爱护、相互帮助，在家庭中形成民主、平等、融洽的空气，有了分歧彼此互相理解和容忍，有了矛盾彼此协商解决。
　　2、教育态度、方法要保持一致
　　笔者通过采访一些“后进生”家长，发现许多家长在家庭教育态度和方法上分歧较大。在许多家庭里，家长一方对孩子过分严厉，或者简单粗暴，而另一方则护着孩子，过分地爱怜孩子。有的家长一方要求孩子这样，另一方则要求孩子那样，甚至当着孩子的面发生争执，弄得孩子无所适从，或者尽可能找退路求安逸。
　　家长对于孩子的教育态度和方法要尽量保持一致。如果不是面对紧急情况或重大问题，就应该相互忍让，不必当着孩子的面发生争执。过后，在孩子不在场的情况下，家长可再冷静地分析当时的情况，共同商量出较为得当的教育方法。
　　（三）尊敬、 理解、关心、爱护孩子，做他们的良师益友
　　1、尊重孩子。孩子虽然年龄小、经验少，但他们也有自尊心，希望得到别人包括自己家长的尊重，后进的孩子，可能表面上无所谓，其实在内心深处，更渴望得到别人的尊重。自尊自爱，是孩子成长进步的肥沃土壤。家长要尊重孩子，培养他们的自尊心，把高度尊重与严格要求结合起来。
　　2、了解和理解孩子。近年来，随着社会环境的迅速变化，青少年儿童呈现出许多新特点。家长对孩子的了解似乎越来越少，相互之间的理解也越来越难了。在这种情况下，家长更要经常了解孩子思想、学习、生活各方面的情况，保持跟孩子的交往，促使自己与孩子进行必要的思想交流。同时，要学习青少年儿童生理学和心理学，了解当今社会环境的变化对孩子的影响，并加以正确的引导。
　　3、关心、爱护孩子。孩子相对幼稚，心灵较为脆弱，他们害怕孤独、冷漠，害怕陌生的环境，害怕失败。后进的孩子，容易受人歧视。家长要对他们倍加关心和爱护。要善于创造爱的氛围，让孩子经常淋浴在爱的阳光里。同时，要学会爱孩子，学会理智地爱，避免走溺爱、简单粗暴、放任不管的极端。
　　（四）帮助孩子形成正常的伙伴关系
　　俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”据了解，大多数“后进生”喜欢和有不良行为习惯的同伴交往。在这种交往中，由于受不正确舆论导向和不良行为习气的影响，他们很可能走向堕落，学习成绩每况愈下。
　　为此，家长要密切关注孩子跟什么样的同伴交往，交往的性质和内容如何。要教育和引导孩子积极参加健康有益的集体活动，多跟思想好、学习好的同伴交往，避免跟不三不四、游手好闲的人交往。对于孩子的外出活动和延迟回家，家长都要过问，了解孩子在外边干什么，跟谁在一起，然后根据活动是否积极向上给予应有的评价。对于那种经常在外游荡的孩子，家长可跟孩子订立一种协议，提出孩子外出应先请假，如果延迟回家又没有和家里人联系，就应该受到相应的惩罚；如果孩子多长时间能做到遵守协议就给予相应的奖励。家长还可以有针对性地给孩子选择合适的同伴，让孩子学习同伴的优点，克服自身的缺点。
　　因此，一个孩子成为“后进生”，与家庭教育存在的问题密切相关。家长要努力克服家庭教育方法、家庭关系和自身行为等方面存在的不足，树立正确的教育观念，规范自身行为，建立和睦家庭，遵循教育原则，讲求教育方法，把孩子培养成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。