六、照样子，扩写句子：（8分）

　　例：张老师讲了故事。

　　张老师讲了一个十分有趣的童话故事。

　　1．她穿着上衣。

　　___________________________

　　2．童第周是生物学家。

　　____________________________

　　3．王小萍完成了作业。

　　____________________________

　　4．列车通过大桥。

　　____________________________

　　七、缩句：（8分）

　　1．鲜艳的五星红旗在天安门广场上空迎风飘扬。

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　　2．北京是我们伟大祖国的首都。

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　　3．美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。

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　　4．喜鹊在温暖的窝里睡觉，寒号鸟在寒冷的崖缝中冻死了。

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　　八、解释诗句中带点词的意思和句子意思。（8分）

　　十、用线把词语搭配起来：（8分）

　　弹奏 课本| 隆隆的 寒风

　　扭动 衣服| 淙淙地 唠叨

　　打开 身子| 厉害的 雷声

　　披上 乐曲| 不停地 流淌

　　十一、排列句子顺序：（5分）

　　（ ）接着就坐在座位上认真早读。

　　（ ）小明每天总是第一个来到教室。

　　（ ）小明却说自己做得还很不够。

　　（ ）同学们都表扬小明进步了。

　　（ ）他先把地扫干净。

　　十二、把下列句子补充完整：（5分）

　　1．懒惰的寒号鸟_____________________________。

　　2．在广阔无垠的沙漠里给人们带路________________。

　　3．韦小刚不论对谁都很有礼貌，大家都称赞____________。

　　4．第一小组的同学把候车室_______________________。

　　5．小瑛向爷爷____________________________________。

　　十三、阅读并回答问题：（24分）

　　教 室

　　我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。

　　我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。

　　在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。

　　教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜。

　　教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行，六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wei）娓动听地给我们讲课。

　　教室，是苗圃（pu）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。

　　1．作者写教室，是按这样的方位顺序写的。（4分）

　　（ ）—→（ ）—→（ ）—→（ ）

　　2．作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。（3分）

　　3．试给短文分段，并写出段意。（10分）

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　　4．仔细读读第2、3、4节的内容，分辨一下哪些是“我”看到的实实在在的事物，哪些是“我”看到了这些事物以后的回忆和感想。用“——”划出看到的实实在在事物的句子；用“~~~~~”划出写回忆和感想的句子。（5分）

　　5．“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。（2分）

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