苏教版五年级上册《高尔基和他的儿子》语文教案

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3、理解高尔基信中最后两段话的意思。

　　4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。

　　教学重点：

　　1、理解高尔基信中“给”永远比“拿”愉快的含义。

　　2、教育学生初步懂得人生的快乐在于付出的道理。

　　教学难点：

　　创设情境，品读语言，感受父子之爱，初步懂得人生快乐在于付出的道理。

　　一、谈话导入

　　出示小岛的图片问，同学们假如你来到这么一个风景优美的海岛上，你会做什么？你有什么感受？

　　二、整体把握

　　过渡：通过上节课的学习我们已经知道高尔基因病在意大利的小岛上休养，在这个美丽的小岛上会发生什么事呢？下面就请同学们听课文录音思考：课文中高尔基和他的儿子之间发生了哪些事呢？

　　板书：栽花赏花

　　写信教子

　　1、引入第一段：高尔基不仅是位伟大的作家，而且还很爱自己的儿子呢！板书：爱

　　2、过渡：父亲爱儿子，那儿子爱不爱父亲呢？请自由朗读课文2、3段。说说你知道了什么？（①时间：有一年。②地点：意大利的一个小岛上。③高尔基身体不佳。④高尔基的妻子和他的儿子都很关心他的健康情况。⑤高尔基的儿子很孝顺→从苏联和意大利相距遥远可以看出来）

　　3、（1）谁能用文中的话来介绍一下高尔基的儿子？指名学生说句子。

　　从这句话中你知道了什么？（学生可能会说看出高尔基的儿子年龄小、个子小、力气小。）

　　（2）师：因为他只有10岁，比我们在坐的每一个同学年龄都小。别看他年纪小，当他一到父亲那里时又忙着栽花，（课件出示句子）来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。

　　（3）想想你们十岁的时候在干什么？

　　（4）儿子为什么会想到给爸爸栽种花草？（学生回答：儿子心中时刻希望爸爸的身体能早日康复，种花草可以美化环境，净化空气）

　　小结：高尔基的儿子不远万里来探望父亲，顾不上休息为父亲栽花，可见儿子深深地爱着父亲。

　　（5）你能把儿子对父亲的这种爱融入到这段的朗读中去吗？（指名读）

　　（6）引导学生评价

　　（7）谁再来读这一段？（老师听出来了，你的朗读包含了儿子对爸爸的爱。）

　　4、“假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。”

　　临行前，儿子看着满院新栽的花草，此时，有些花还没有发芽，有些花已经成活了，但还没开花，，儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望，他一定有许许多多的话想要对花儿草儿说，就请你大声地替他说出来吧！

　　5、（1）“功夫不负有心人”，儿子的辛勤劳动在第二年春天得到了收获。师引读：春天到了…… 齐读第4自然段

　　（2）儿子种的花美吗？美在哪儿？

　　a. 学生交流。(颜色美、 姿态雅、有芳香) 理解“姹紫嫣红”换词。

　　b. 齐读第4自然段

　　师叙：这儿原本只是一片普普通通的地，一个普普通通的院子，现在却开满了各色的鲜花，到处充溢着沁人心脾的芳香，引来了小生灵——蜜蜂、蝴蝶……美丽的鲜花不仅引来了一只只蜜蜂，还引来了岛上的居民呢！想想岛上的居民看到鲜花会怎么说？

　　6、（1）沐浴着柔和的晚霞，欣赏着夺目的鲜花，高尔基心里会想些什么呢？

　　（2）汇报。

　　（3）看到这满园的鲜花，高尔基就像看到了儿子红扑扑的脸庞。你读懂了什么？

　　7、过渡：欣赏着儿子种的花，高尔基的心里十分的兴奋、激动，不久，一封信带着花的芳香，带着父亲谆谆的教导从意大利飞到了苏联，让我们一起来看看信上说了些什么。请同学们自己读读7—9自然段。