冀教版三年级数学上册《解决问题》教案

解决问题

目标

知识与技能

结合购物问题，能了解信息、制定购物方案和根据现实情况制定购物计划。

过程与方法：

能根据实际情况制定合理的购物方案，能表达制定购物方案的过程和结果。

情感、态度与价值观：

丰富、提升学生的生活经验，培养学生科学、合理的消费意识。

重难点：能表达制定购物方案的过程和结果。

教学过程：

一、合理购物

(一)创设情境，提出问题。(加入现实生活中商场的一些促销活动，引导学生进行理解)

师：元旦快到了，百货大楼举行了商品有奖促销活动，购买1000元下列商品，奖100元。

1、学生观察情境图，说一说从中了解到哪些信息。

2、提出亮亮的爸爸要购买一部手机和一部电话机的问题，请同学当参谋，每人制定购物方案的要求。

(二)自主探究，解决问题。

3、全班交流自己制定的购物方案，说明自己制定方案的合理性。在交流的基础上，重点讨论一下蓝灵鼠的问题。

亮亮的爸爸想买一部手机和一部电话机，请同学当参谋，每人制定购物方案，可能会出现以下情况：

生：买135元的电话机花钱少。

生：买228元的电话就可以获奖，比买135元的电话机还省钱呢!

师追问：为什么买贵的还省钱呢?说到这里你还想到哪些问题?

生可能说：按商品促销办法，买一台洗衣机花928元，买一台洗衣机和一块手表才花914元。

二、计划购物

1、学生表演进入情境：

亮亮：用几个月剩余的钱才能买一台电脑呢?

爸爸：我的月工资是1080元，妈妈的月工资是830元。

妈妈：我们家每月的生活等费用大约需要1000元。

2、提出小组合作，帮亮亮制定一个购买电脑计划。鼓励大家积极发言，大胆发表自己的意见。

备注：第一种电脑每台3600元;第二种电脑每台8800元。

3、教师巡视可作必要指导。如，考虑亮亮家一个月大约能剩多少钱时，还应想到哪些问题。

4、全班交流各小组制定的购买电脑计划。交流时学生重点说明的问题：

(1) 计划买哪种电脑。(两种电脑类型不同，价格不同学生可能会从不同的需求角度来考虑)

(2) 怎样考虑一个月大约能剩多少钱。

(3) 怎样做的购买计划。

教师积极组织学生进行分析，通过交流，丰富学生的生活经验，使学生学会有计划的、合理的安排生活。