3、教师扮演甲同学，学生扮演老师表演场景。

　　相机点评，板书。（礼貌用语  态度诚恳  以理服人 将心比心）

　　【设计意图：我事先拍摄一个一生扔垃圾，另一生粗暴制止的视频，意在告诉学生语言行动上要注意诚恳。先让一生与我表演，给学生起到示范引领的作用，再让全体学生参与，扮演老师的角色，初步学习以诚待人，并从表演中总结交际方法。这样的设计有梯度性，由浅入深，由易到难，符合学生的认知学习规律。】

　　三、设置情景，练习交际

　　1、师：在日常生活中，我们常常会碰到这样一些情况： （ppt出示 王叔叔找爸爸，爸爸妈妈不在家，你该如何说？ 班里的小王同学病了，你要去看望他，会如何说？

　　星期天，你答应同学一起去书店看书，妈妈却要带你去买衣服，你要怎么跟妈妈说？

　　温馨提示：说，说清楚；听，认真听。）

　　抽生读。

　　要求：请同桌结组，选择其中一个情景，结合我们的秘诀，分角色演一演，演完之后可以对换一下角色，再演一演，争取做到以诚待人。一会儿咱抽组展示，看看谁能以诚待人，谁有当演员的潜能。

　　2、学生活动，教师巡堂。

　　3、各抽一组展示，其他组补充，相机评价。

　　【设计意图：习得的技巧要在具体的语境中多多练习，才能得到巩固。因此设计一些学生熟悉的场景，让学生表演，体会如何才能以诚待人，形成为自己的语言交际规范法则。】