*第三次交谈

　　1.教师出示句子：“有一次她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。”

　　2.引导学生体会出老教授一方面肯定了我琴艺上的长进，另一方面又勉励我要不断的努力一老一少在音乐的流淌中相互给予快乐，融洽温和。

　　教师小结：在老教授寥寥无几的话语中我们分明看到了一位真诚无私循循善诱的慈母般的长者，同样在人物的神情中我们也能感受到老妇人内心的点点滴滴。

　　板块二：抓三次平静的眼神感受老教授的真诚无私

　　1.教师引导，出示句子：平静的后面往往蕴涵着不一样的思想。同学们，你们能读懂老妇人三次平静的神情后面所包含的不同内涵吗？

　　（1）我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，平静地望着我。

　　（这是一位优雅的很有气度的长者，平静的神情仿佛告诉我她并没有因为我拉锯般的琴声所惊扰，平静的眼神充满着包容与友善，让我羞愧、惊慌的心也很快地平静下来。）

　　（2）以后，每天清楚，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人她一直很平静地望着我。

　　（平静地望着我，此时无声胜有声，在默默的关心中让我对自己有了自信每天如一日，真诚可鉴。）

　　（3）我也常常会忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

　　（引导点拨：“深深的潭水”说明了老人对“我”的激励起到了巨大的作用，老妇人正以自己独特的方式提醒我艺无止境，还需不断的努力。）

　　2.教师指导朗读：就这样，我们都深深地陶醉在美丽的音乐和温馨的感觉中，你能把这样的温情留驻心头吗？请同学们满怀深情地把课文读一读。