部编版三年级语文下册知识点：《守株待兔》

　　课前预习

　　1.朗读

　　①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确 通顺 流利)地朗读。

　　②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

　　2.概括

　　本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____，希望再有兔子撞死，可是他__________，田地也荒芜了。

　　3.生字词

　　①读词语，不会读的在旁边做上标记。

　　守株待兔 兔走触株 折颈而死

　　②认生字，在上面注上拼音。

　　宋 耕 释 冀

　　4.理解

　　①借助注释，写出下列句子的意思。

　　(1)兔走触株，折颈而死。

　　(2)因释其未而守株，冀复得兔。

　　②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句.

　　因 释 其 来 而 守 株。

　　③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。

　　5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。

　　课文知识点

　　一、生字词

　　1.多音字

　　为wéi(为人)wèi(为什么)

　　2.字义

　　①株：露在地面上的树的根和茎。

　　②走：跑。

　　③折：折断。

　　④因：于是。

　　⑤释：放下。

　　⑥来：古代用来耕田的一种农具。

　　⑦冀：希望。

　　③复：再，又。

　　⑨身：自己。

　　二、了解作者

　　韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。

　　《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。

　　三、教材分析

　　《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

　　四、课文翻译

　　有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。

　　五、课后习题

　　读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错?

　　这个故事告诉我们，无论做什么事，都要先看准方向，这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

　　故事中的坐车人找错了方向，而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多，将会带他离目的地越来越远。

　　六、推荐阅读

　　滥竽充数

　　请认真听读，思考问题。