1、出示线段图。你能根据线段 图写出几个算式吗？

　　2、你是怎么想的？

　　3、今天我们继续来学习一下加减法。

　　学生动手操作汇报

　　设计意图

　　通过线段图计算来引入新课，并为新课做好铺垫。

　　二、教授新知

　　探究一：缺一个加数

　　学生小组讨论、动手操作汇报

　　1、师：小熊猫把我们编出的加法算式34+22=56写在了树叶上，看，小青虫来了。呀！它吃掉了一部分叶子。我们的算式变得残缺了。怎么办呢？

　　2、你是怎么做的？说一说你的想法。

　　3、小结：加数=和-加数。