3. 听录音模仿

　　让学生边听边模仿，比一比看谁模仿得最像，提醒学生尤其要注意连读现象。

　　4. 学生展示

　　请几位学生到前面表演这段小韵文，评一评谁表演得更生动，语音语调更准确。

　　5. 小组合作

　　学生四人一组利用前面所学的带有字母组合ou和ow的词汇创编歌谣或简单的故事等。

　　6. 成果展示

　　教师用投影展示学生成果。也可把学生创编的成果在课上朗读，或把创编的成品集成集子进行展示，并鼓励学生的点滴进步。

　　三、备选活动

　　【板书设计】

　　Unit3

　　【教学反思】

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