指名说。

　　师：减法家庭里的成员也应该有自己的名字呀，谁想给大家介绍？

　　让已经具备这一知识的学生来介绍：减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

　　教师板书：被减数、减数、差。

　　同桌互相介绍加、减法里各数的名称。

　　四、解决计算问题：

　　师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战了，大家有

　　没有准备好接受挑战？

　　教师出示口算卡片，学生快速口答（可指名答、开小火车、小组间互相一问一答）

　　板书设计：

　　教学反思：

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