四、融会贯通（知识模型的拓展）

　　展示例5

　　例5：用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，求这个数的最大值和最小值？

　　师：10以内的质数有哪些？

　　生：2、3、5、7。

　　师：用2、3、5、7这四个数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，你们会吗？

　　生：会，先从5的倍数特征下手，末尾只能填5。

　　师：说的真不错，你活学活用的能力很厉害。大家可以顺着这个思路做做这个题目。

　　（核对答案）最大值：735             最小值：225

　　师：因为题目本身并没有说明数字是否可以重复，所以大家做题，还是要考虑数字可以重复的情况。如果题目明确要求数字不能重复呢？那么最大值，最小值分别是多少？

　　生：最大值还是735，最小值是375。

　　五、小结

　　通过这节课学习，你有哪些收获？

　　（最后，回到情景体验，让同学们说出百宝箱的密码：624）

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