人教版一年级数学下册第四单元《数的顺序》教案（七）

　　课题名称    第四单元《100以内数的认识》  4.4《100以内数的大小比较》

　　教学目标    能根据100以内两个数的比较大小，能正确运用“ 〉、〈 或 =”比较两个数的大小。

　　重点分析    100以内数是一年级学生刚刚才认识的，两位数比大小有十位相同和十位不相同两种情况，较为有难度。

　　难点分析      学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，两位数比大小有十位相同和十位不相同两种情况，较为有难度。

　　教学方法

　　1举例说明法

　　2引导学生观察

　　教学过程

　　导入

　　一、回顾旧知

　　给数字宝宝找房子.  出示数字 2   38  46  5  63  9  68   100

　　第一个房子是 一位数的房子，第二个房子是两位数的房子，第三个房子是三位数的房子。

　　知识讲解（难点突破）

　　二、探究新知

　　今天一大早，小松鼠和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小松鼠兔采了 46个蘑菇，小白兔采了 38个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢？为什么呢 ？

　　1利用小木棒比较46和38的大小。

　　用小木棒摆一摆：46由4捆小木棒和6根小木棒

　　38由3捆小木棒和8根小木棒