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  • 这里介绍的是苏联教育科学院劳动教育与职业定向研究所及苏联职业技术教育研究所多年研究制定的 兴趣调查表 。根据这张表,每个中学生在学习期间,尤其是对于高三面临着高考填志愿的学生来说,就可以查明并巩固自己
  • 优美健康的音乐给人力量、给人智慧。对于成长中的孩子,音乐的作用就更加突出了,父母怎样培养孩子欣赏音乐作品呢? 主要形式是聆听 孩子年龄小,可经常放一些音乐,潜移默化地进行熏陶。孩子长大了,应有意识地、有
  • 在孩子家庭音乐艺术培养中,家长必须坚持 三多 的指导原则:多听、多练、多鼓励。 你有没有想过?一个听觉、发音器官发育正常的孩子,无论他处于何种民族文化下,为什么到二三岁时都能说一口流利的本民族语言呢?原因
  • 青少年时代的兴趣和爱好,对一个人一生的成长是多么重要。一个人的成才往往就是以早年的兴趣和爱好为起点。所以,重视孩子早期兴趣的开发,重视孩子已有兴趣的培养对于成才是非常必要的。古今中外一切有成就、有贡
  • 人们虽然都生活在同一个共同的世界里,但对世界的看法却各不相同。这可以解释为什么歌迷们一听到动人的歌声便喜不自禁,沉径在美妙的音乐世界里,而有的人却可以无动于衷,甚至感到歌声讨厌。这种差别父母和孩子似
  • 英语我们学习的主要科目之一,每当我们看到别人说一口流利的英语时,羡慕之情油然而生。学好英语不仅可以直接阅读英语著作,而且对升学考试也至关重要。 如果我也能说一口流利的英语该多好啊! 很多同学因此对学英
  • 所谓创造力,是指人们在学习和工作中,能够运用独创的思路和方法,迅速有效地寻找到问题的答案和解决问题的途径的能力。创造力的核心是创造性思维。 创造力的高低对孩子的学习有积极的意义,对他以后能否成为出类拔
  • 兴趣是一个人力求接触、研究和认识某种事物、某个活动的心理倾向。创造源于兴趣,一个对任何事物都不感兴趣的人是不会有创造力的。所以孩子要培育和发展良好的兴趣,这是开发与提升创造力的重要途径。 达尔文小的时
  • 人的各种行为和能力的产生和发展都有其特殊的关键期,运动能力的开发也不例外。在各个关键期,孩子的这种能力发展最容易受到影响。如果及时得到科学、系统的培养,他们的这种行为或能力将得到理想的发展,而如果在
  • 孩子的想象力是惊人的,这种想象力常常是孩子们创造力的探索动力。一个缺乏想象力的孩子,其智力发育和各项能力的形成往往落后与别人。以积极的鼓励引发孩子的好奇心,以正确地引导训练孩子的想象力,是父母哺育具
  • 想象是青少年的天性,对这种天性青少年应当发扬光大,使其在学习生活中发挥积极作用,而要达此目的,就必须在平时多加强想象力训练。 要鼓励自己大胆想象 创造想象是创造才能的重要部分。在现实生活中,许多孩子大
  • 创造性想象是探索学习的动力,这种动力可直接促使孩子产生探索性的社会需要,使其有意识地接触设想的领域和内容,使想象逐渐转化成良好的学习行为。 想象的方法有三类,即逻辑想象、批判想象、创造性想象等。 这三
  • 舞蹈,是人类生活中必不可少的一种表达情感的活动。婴儿在刚出世时就全身乱动,稍大以后更是喜欢又蹦又跳,这都是一些不成熟的舞蹈动作,反映了儿童具有强烈的舞蹈欲望。有关心理学家认为:动作是一切知识的源泉。
  • 孩子在某方面的天赋,大多在幼年时候就表现出来。美国杰出的女舞蹈家邓肯出生在海边,看到大海的波浪,她就想到手足的起伏,就有跳跃的冲动,于是她就开始跳着自创的舞步。 儿童的舞蹈天赋在不同的年龄段有不同的表
  • 要开发孩子的舞蹈特长,必须指导孩子掌握使舞姿优美的要领。舞姿优美的要领包括以下几个方面。 身体要正、直 想使舞姿美,首先要使你的身体会保持正、直,并会用正、直的身体去跳舞。没有正、直的身体,就不会有优
  • 舞蹈艺术培养的根本宗旨在于发展孩子的动作能力,而不是成人化舞蹈的专门训练。对孩子舞蹈艺术的基础培养要从儿童本能动作入手,放开动作,发展动作,引导动作是其指导原则。 在对孩子进行舞蹈特长培养时,要尊重孩
  • 辅导孩子学舞的方法多种多样,下面介绍几种。 一,示范法 示范法是指父母能准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品,使孩子对所要学习的内容有一个完整清晰的印象。可以从头到尾完整示范,也可以分句分段或将基本动作
  • 发展身体运动特长很重要,这不是因为这种特长可能会影响孩子的运动,事实上,许多在成人环境中必须的素质都可在运动的过程中得到培养:果断、坚韧、合作、自信以及自豪。虽然这些素质可以由任何一种智能中得到,但
  • 人的运动特长完全是自己身体经常锻炼的结果。运动能力对孩子的健康成长极为重要。出色的运动能力,不仅能让孩子拥有一副健康强壮的体格,还能够使孩子增强力量、平衡、柔韧、协调、智力发育等各项能力。少年时期是
  • 培养孩子的运动特长,一定要培养孩子的各种运动素质。 力量素质的提高方法 力量素质是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。世界上没有力的相互作用就没有物体的运动,这是大家都知道的一个简单道理。人体所有
  • 家长要想使孩子的运动特长得到持续的发展,很重要的一条是要他从小养成良好的体育习惯。那么,我们应当怎样去诱导和培养呢? 要利用生理节奏的规律,使孩子在大脑皮层中逐步建立固定的体育锻炼兴奋灶。家长应尽量要
  • 虽然每个孩子都可以学习人类可以掌握的技能,但因天赋不同,各人所能达到的学习效果是不一样的。具有运动天赋特长的孩子,才能在运动方面表现出优于他人的成绩。那么,父母怎样发现和测评孩子的运动特长呢? 家庭教
  • 写作,既是一种知识的体现,而且还是孩子一大才华的亮点。 写作与我们的学习、工作、生活密切相关。处于人类社会飞速前进、科学文明高度昌盛的时代,如果没有以写作为媒介,那么,组织社会生产和生活,进行政治、经
  • 一些经过音乐训练的孩子,不依靠任何帮助,也不经过预习,就能根据曲谱把一首生疏的曲调准确地唱出来。这是经过视唱练习的结果。 视,就是看。视唱,也就是看到谱子就能即兴唱出来。只有经过长期的努力练习,掌握丰
  • 要培养孩子的音乐特长,需要全面提高孩子的音乐综合素养。提高孩子的音乐综合素养可以从两方面入手,即提高音乐欣赏能力和音乐记忆力。 提高孩子的音乐欣赏能力 心理学家告诉人们,动作是孩子认识活动中起最重要作
  • 人的音乐天赋在年龄很小的时期便能显现出来。实际上,音乐天赋也许比其他各个技能领域的天赋出现得都早。许多伟大的演奏家和作曲家小至一二岁时就已展露出音乐天赋,而且几乎无一例外都在6岁以前。 莫扎特3岁时就可
  • 音乐艺术,对孩子的成长具有多方面的重要影响。一个喜欢音乐的孩子,往往是综合素质全面发展的好苗子。 概括地说,音乐对于孩子的成长有以下几个方面的促进作用: 陶冶孩子的情操 音乐对于陶冶人的情操、培养人的品
  • 古希腊人把音乐视为上帝赐予人类最优美的礼物。在孩子的成长过程中,音乐的熏陶对人的积极影响是不可估量的。有音乐特长的孩子,不仅对提升孩子的艺术修养,提高孩子的综合素质大有帮助,而且还有益于塑造孩子美好
  • 选择一门乐器进行学习,其目的是为了能更好地开发孩子的乐器特长,让孩子从小受到音乐艺术的熏陶,培养他们的音乐修养,让他们能享受到欣赏音乐、演奏音乐的乐趣,从而亲近音乐、喜爱音乐。在家庭音乐教育中,如何
  • 科学家们指出:虽然人类在一生中一直在学习,但有一个阶段人们学习起来会比较容易。对学习弹奏乐器来说,这一机会是在3-10岁之间。在此期间,大脑能够快速而有效地获取新的信息。如果能够在此期间给孩子上音乐课,
  • 有一位教育家曾经说: 天才之所以是天才,并不是由于他们生来具有很高的天赋,更重要的是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉,并且得到了保护和顺利发展的结果。 也许有许多父母会慨叹: 我们家的那孩子
  • 每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能,我们应当尊重每一个幼小的生命,爱惜生命的每一个内涵。不能开发每个孩子的潜能,是父母教育的失职和悲哀。 从理论上来说,挖掘孩子的优势潜能是 补强法则 的一种体现。 补强
  • 英语是世界上的通用外语,不懂得英语走出国门就会寸步难行。所以我们现在的中小学外语课,学的就是英语。我们知道,随着中国加入WTO和世界经济的一体化,特别是电脑互联网的建立和发展,世界实实在在地成为了一个
  • 每位父母都有望子成龙、望女成凤之心,但大多数父母只知对孩子提要求,加压力,却不懂得抓住关键期去开发孩子的特长。正因为如此,不少父母在教育孩子方面大都难偿所愿。现代社会是个竞争激烈的社会,孩子如果有潜
  • 许多父母急于求成,因此在培养孩子的特长上,不能循着科学的规律让孩子循序渐进地成长。他们往往对孩子过于严厉,尤其在艺术的训练上更是对孩子争分夺秒,以为这样做才能取得好的效果。 经常听到大人这样训斥孩子:
  • 在现实生活中,因为有许多家长不憧得科学的家教方法,致使不少具有特长的孩子没有发展成才。这不能不说是一种极大的遗憾。下面我们来看看家长在培养孩子的特长方面应该注意哪些问题。 我们已经知道一个孩子身上有特

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