教学过程

　　一、激趣导入

　　1、谈话。

　　2、图片。（有助于吸引学生的注意力）

　　3、录像。（提高学习兴趣）

　　二、初读感知

　　1、那就请你们快速默读课文，看看课文主要讲了什么？

　　[安排这个说的环节，就是要让学生想说，敢说，乐于说，把口语交际贯穿到每一节课，每一个环节，每一个地方。读课题，是想让学生思考，对文章的内容猜测、理解，培养学生的语感。]

　　三、学习“怎样救人”

　　1、第二遍读文

　　现在自由的读读课文，记住哦，读的时候可要先看看阅读提示，呆会，咱们一起去解决里面的问题。海豚是怎样具体救人的呢？

　　生生互动，师生互动。

　　[学生评价，比老师主人更让人感觉亲切。老师不须摆出一幅居高临下的姿态，和学生共读，共思，共评，共感，课堂会民主得多。怎样才能做到“平等对话”呢？我觉得首先要从心态上去理解学生，接近学生，感受学生，用他们的眼光去看待他们，把自己放在和他们同等位置上，课堂才能显现出民主和谐的气氛。]