六、课外作业，拓展延伸

　　1.从安静和其他热爱生命的事例中你受到什么样的启发或感受？请打开心灵之窗，写下自己所思所悟。

　　2.课外阅读《假如给我三天光明》等课外书籍，搜集热爱生命的人的故事，

　　以小组为单位，办一期以“热爱生命”为主题的手抄报。

　　【设计意图：推荐阅读，能扩大阅读面，增加阅读量，培养学生独立阅读的能力。《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”让学生在自主读书的活动中，搜集热爱生命的人的故事，培养搜集资料的能力，办一份手抄报，能增强学生的设计、动手实践能力，为本单元语文综合性学习积累素材。】

　　板书设计

　　15.触摸春天

　　灵性

　　伸向    拢住    放飞

　　热爱生活

　　副板书：

　　抓重点词语

　　联系上下文

　　结合生活实际

　　比较思考

　　……

　　【设计意图：本课板书设计，重点突出，一目了然，体现教学内容与思想、学习方法的高度凝结。】