四、升华拓展，感悟”动人“

　　师：这个故事动人，这些都是因为谁而动人呢？

　　生：文成公主。

　　师：让我们再回顾一下板书：乐意远嫁他乡  历尽辛苦传文明  受到热烈欢迎，都是为了民族的团结，是的，她让我们感动、让我们震憾。

　　师：再想想，我们是因为她的什么而动人呢？（她有一种什么样的精神呢？）

　　生1：为了民族的团结不怕苦不怕远。

　　师：只是”苦“和”远“吗？

　　生2：为了民族的团结和进步，不惜牺牲自己。

　　师小结：文成公主不愧是中国历史上伟大的女外交家。其实我们的历史上像文成公主这样的伟大人物还有很多，千百年来为建设西藏，还有哪些人物做出了贡献呢？有兴趣的同学课后可以去查查资料，了解他们的动人事迹。

　　【设计意图：以促使学生”收集资料──推理假设──对照验证“等科学方法论的初步形成。让科学方法论承载语文本体，为学生终生持续发展奠基。】

　　五、练习简要讲述这个故事

　　１、导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？

　　２、自己练习讲述。

　　３、指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚──进藏途中──贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。

　　【设计意图：选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的民间故事中，了解百姓传诵的文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献；二是通过阅读本篇课文，练习抓住课文的主要内容，简要讲述故事，提高独立阅读的能力。所以在课堂上很有必要引导学生进行”练习简要讲述这个故事“。】