5、出示小珊迪的第六处对话，指导学生读一读，引导体会小珊迪的真诚和善良，体会小珊迪担心弟弟没人照顾的难过心情。

　　6、当我答应照顾小利比后，小珊迪目不转睛地看着我。“目不转睛”是什么意思？他为什么要目不转睛地看着我？

　　7、“直到今天，谁读了这个故事不受感动呢”？是个什么问句。请把它改成陈述句子。

　　（三）课堂延伸

　　1．了解了小珊迪的悲惨遭遇，有没有令你很不满意或者极为生气的地方？（①小珊迪和弟弟相依为命、孤苦伶仃没有人管。②马车撞人后扬长而去，不负责任。）体现了当时的社会背景（一百多年前的英国还处于黑暗的资本主义社会，当时穷人的生活和生命都得不到保障）。

　　2．由小珊迪的可怜、不幸联想到我们今天的幸福生活，更要懂得珍惜。

　　3．课文中的我，哪些地方可以看出是一个好心的人？以后你会像这个先生一样多去帮助别人吗？

　　4．小珊迪可怜在哪些地方？可敬在哪些地方？

　　四、课堂小结。

　　学习了这篇课文，你有什么收获？