课前准备：

　　1、学生方面：布置预习课文，到阅览室阅读《西游记》这部书。

　　2、教师方面：制作课件，刻录《西游记》第一集与课文有关的部分；为了帮助学生复述课文，美猴王“美”的几个部分在多媒体上投影出来。

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、简洁的导入。

　　教师： 孙猴子是我国家喻户晓、为群众喜闻乐见的艺术形象，我这样说对不对？

　　学生：应说“孙悟空” ，不能说“孙猴子”。

　　教师：美猴王--孙大圣--孙悟空，这一艺术形象本身有个发展过程。他是神、猴、人三位一体的艺术形象。最初是石猴，由于本来高强，又有强烈的自我表现欲，便成了猴王，而且前面加了重要的字：美。那么美猴王究竟“美”在哪里呢？我们一起来学习本文。

　　2、检查学生课前了解有关作者吴承恩以及神话小说《西游记》的简介。