(1)测量纸条的长度。

　　师：请同学们拿出课前老师为大家准备的纸条，先估计大约有多长，再用刻度尺量一量。(学生独立思考，再同桌交流)

　　师：说一说，你是怎样想的？(指名学生回答，集体订正)

　　(2)课件演示用尺子测量纸条的长度的过程。

　　测量时物体的左端对准刻度0，物体的右端对准数字几，它的长度就是几厘米。

　　(3)测量数学书的长、宽，铅笔的长。

　　学生测量，教师巡视，集体汇报订正。

　　三、巩固反馈

　　1．完成教材第4页上面“做一做”。(学生独立完成，指名回答，集体订正)

　　答案：8

　　2．完成教材第8页练习一第1、2题。(组织学生在小组中共同完成，并相互交流，然后集体订正)

　　第1题：估计：3厘米　估计：4厘米

　　测量：3厘米　测量：4厘米

　　第2题：8　14　50

　　四、课堂小结

　　1．说一说这堂课的收获。

　　2．谈谈在测量长度时有哪些需要注意或不太懂得地方。