2．看图写算式。投影出示练一练第2题。

　　(1)学生独立完成。

　　(2)说说你是怎样列式的？这两题都是一题多解：

　　第一幅可以列式：10+6＝16、16-6＝10或16-10＝6。

　　第二幅图可以列式：12+5＝17、17-5＝12或17-12＝5

　　重要的是要让每个学生都说说自己算式表示的含义。体会整体与部分的关系。

　　可以先在小组内交流，然后再提问个别同学。

　　3．照小猪的样子说算式。（练一练第3题）

　　(1)引导学生观察小猪所说的三个算式，弄清图意。

　　(2)请学生以4人为一个小组，在小组内说说你相到的算式，并由小组长记录。

　　(3)小组交流反馈。

　　4．口算比赛

　　学生独立完成，然后指名回答，也可以请做错的同学再来说说怎么算。

　　五、课堂总结

　　师：今天我们学习了什么知识？（板书：20以内的不退位减法）怎样计算这样的题目？（可以根据数的组成或数的方法进行计算）你还有什么想法？

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