三、继续探究，深入理解语句

　　1、受捐者拥有角膜后他会看见什么呢？（汇报）

　　师：受捐者拥有角膜后，他能看见自己爸爸妈妈的模样，能看见这个精彩的世界，能看见大家对自己的关爱……

　　所以，爸爸认为（课件出示相关语句：如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康……）

　　2、师：父亲早已决定死后捐赠眼睛角膜，当他说这段话的时候，他的心情是非常的平静。师：当父亲的眼角膜起了作用，那么父亲的死（生：也是有意义的），正因为做了一件有意义的事，所以父亲感到多么美妙！多么自豪！

　　你能读出父亲的美妙吗？你能读出父亲的骄傲吗？（生读）

　　3、师引领学生把父亲的四句话连起来读一读。[依次出示三句话]

　　父亲曾平静地对我说：“一个人所能给予……”

　　父亲语重心长地说：“如果我们死后的身体……”

　　父亲愉快地说：“如果一个盲童能在……”

　　父亲骄傲地说：“当你们得知是我的眼睛………”

　　4、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人？

　　生汇报：有爱心的老人、关心他人、善解人意、乐于助人、讲奉献、

　　（板书： 无私奉献  关心他人）

　　5、父亲遗留的不仅仅是一幅角膜吗？他还留下了什么？

　　指名说，乐于助人的精神  值得骄傲的事情   高尚的品质  爱心

　　指着板书：无私奉献 关心他人的精神

　　10、是啊！父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精神已经根深于温迪的心中。使我们看到了爱的延续、传承。（板书：延续、传承）