o鼓励河子自食其力，克服困难独立生活

　　重点段：我一年一年地长大了，也长高了，懂得了许多事情。按照继父的规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活儿。学校不收畸形儿，继父就自己当老师。我每天要学5个生词，并背熟一篇课文。其余的时间，便是听继父讲那永远也讲不完的海的故事。（课件出示）

　　指导步骤：

　　理解“规定”一词，从文中找出继父规定我做什么？

　　“每天  每天”你可以体会到什么？有什么感受？

　　假如是你，你会觉得怎样？（累、严格、想要放弃）

　　那么对于身患残疾的河子呢？

　　（引导学生体会到，河子为了看到大海坚持着，而继父正是在对河子进行着鼓励，以此方法激发对生活的热爱，以及独立生活的能力。）

　　小结：这一切对于“我”--一个畸形儿来说谈何容易呀！当“我”因挫折而想到退却时，你会如何来劝“我”？这时继父会如何做？