二、交际指导

　　本次口语交际要求围绕“大自然的启示”这一专题进行交流，要求我们把自己搜集到的有关大自然给人类启示的资料、自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。

　　我们可以这样做：

　　(1)充分准备。围绕“大自然的启示”，多渠道搜集相关的图文资料，或向父母、老师请教，精心准备发言材料。

　　(2)巧妙构思。选择好材料和角度 ，确定表达的顺序，考虑好重点说什么，用怎样的方式来表达和呈现。

　　(3)大胆交流。交流时，勇敢地把自己观察、搜集、整理的内容讲给大家听。可以配合图片、影像资料介绍，还可以辅以肢体语言，让表达更加生动、形象，要相信自己能说得非常好。在大胆展示自我的同时，也要注意认真倾听别人的发言，学习别人的优点，交流彼此的看法，看看自己还可以在哪方面再进一步。

　　三、交际示例

　　你知道珍珠的来历吗？别看它们瑰丽得像一颗颗星星，可来历却像一场极可怕且极漫长的梦。自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔嫩的躯体，这可怕的噩梦就开始了！粗粝的石子不分昼夜地折磨着珍珠贝，刺疼着它，但它坚强无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还毅然地咬紧了它，不声也不响，就这么过了一年又一年，直到把它磨成了一颗璀璨的珍珠。大自然以其独特的方式告诉我们：知道苦痛的意义吗？那是一种神圣的锤炼。

　　第二课时　习作

　　一、新课导入

　　同学们，上一节课我们就“大自然的启示”展开了交流，同学们在活动中一定收获不少，这 节课我们就来写一写这些收获。