人教新课标版四年级下册《两个铁球同时着地》语文教案

　　教学理念：

　　综合名家名篇，发现非连续性文本的阅读，可以弥补单纯的连续性文本的阅读空白，可以把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，更有利于孩子在众多跳跃的信息中提取关键、有效的信息，更锻炼孩子的逻辑思维、发散思维和创新能力。因此，经过反复研究，我们提出融合“非连”文本法，即“通过在阅读教学中，融合非连续性文本，辅助连续性文本的理解、运用、创新，以提升学生阅读素养的方法。”

　　此课教学采用融合“非连”文本法，通过读文教学设计非连文本，促进阅读理解；改变补充形式，激荡学生情思；图文印证，体会写作方法；以“非”促“连”，发展语用能力；适时呈现，激发阅读期待等方式，激发学生阅读兴趣，同时提高学生的阅读能力和阅读素养。

　　教学目标：

　　1．理解“固执、胆大妄为”等词语，理解课文内容。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。

　　4．初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

　　教学重点：

　　弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威，体会含义深刻的句子。初步学习描写人物的基本方法。

　　教学难点：

　　理解伽利略以亚里士多德的结论正确为前提，所做的大胆的推测。

　　教学准备：PPT

　　教学流程：

　　课前热身环节：分享故事，明确点赞 点赞词